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“FCA成长营”第十五期 | 化危为安,守护成长
发布时间:2023-03-16 阅读数:684次 来源:原创
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FCA成长营

化危为机,守护成长  班主任心理危机干预专题培训


心理健康教育是学校德育工作的重要环节,也成为学生管理中最不可忽视的内容。为了进一步提高班主任对班级学生心理健康教育重要性的理解与认识,推动班主任了解学习心理健康教育相关知识,增强对学生心理的觉察,掌握基本的心理健康教育能力,提升班主任对学生的心理辅导能力,云天化中学于3月13日开展了以《化危为机,守护成长》为主题的学生心理危机识别、支援与转介的专题培训。本次培训由本校心语办公室负责人章敏老师进行讲解,各班班主任、德育处、年级组长、共同参与培训。


心理健康:认识心理

章老师从一个求助信开启培训内容,信中班主任老师面对有心理问题风险的学生是苦恼与无措的,通过情景展现,带着老师们走进求助老师的情感中,由此引出,作为班主任老师了解必要的心理健康知识,理解和识别心理问题学生,提供必要的支援和转介是十分重要的。


接下来,章老师介绍了高中生常见的心理问题与发现警告讯号的途径。关于发现学生警告讯号的途径,章老师从日常发现、察觉信号、危险信号和家长沟通四个方面为大家讲解。一个孩子若出现了危险的想法,肯定是有各种关键信号的,这些关键信号就是他们的求助信息,也是我们帮助他们的契机。

紧接着,章老师提供了当学生出现心理问题时的支援方法,包括如何询问、建立关系、核对关键信息、说服其寻求帮助。启发班主任老师们在平时对学生心理危机识别和干预时要注意运用共情,给与学生情感的支持。

班主任的心理工作是学校心理健康教育工作中重要的环节之一,通过本次培训,老师们更加明确了作为班主任在学校心理健康教育工作中的职责和作用,掌握了学生早期心理问题识别和班主任应对等相关知识,以及班主任与心理危机学生相处时的谈话技巧,提高了处理心理危机事件的能力,并为做好我校心理健康教育工作打下坚实的基础。

我们希望,在我们的共同协作下,能够为孩子们的心理安全、人身安全做到无死角的“保驾护航”,陪着他们穿越那重重风暴,感受阳光!





文 | 周春艳

图、编辑 | 向红宇