曹红俊：云天化中学高中部语文教师，现任教高三语文并担任高240班班主任、高中部德育处副主任，高三新班主任指导教师，高中部语文学科命题专家。曾获教育公司“优秀员工”，任教以来学科成绩名列前茅，班主任工作进入第5年，之前连续4年获得“优秀班主任”称号，所带班级连年荣获“优秀班集体”，高考一本率90%以上，所带学生进入北京大学、南开大学、同济大学等国内顶级大学。
分享会由高中部德育处主任、“FCA成长营”主任屈华老师主持，屈老师表示，“FCA成长营”旨在整体提升云天化中学班主任工作能力，每一次的交流分享会都能够抛砖引玉，如果能给大家的工作上提供一定的思路或启发，那都是很有价值的。班主任工作是学校工作的核心之一，而班干部是班主任工作的得力助手，是班主任工作中重要的一个环节。
曹红俊老师的第二讲以“抓住班级管理的牛鼻子，提高班级自主管理能力”为题，引用“尚贤者，政之本也”“为政之要，莫先于用人”的句子开始本次分享会，治国之要，首在用人。同样的道理，治班之要，首在用人。班干部在班级管理中扮演很重要角色，在班级建设中起到举足轻重的作用。班干部的管理水平直接影响到班级日常生活学习的基础建设，一个班级能否形成良好的学风、班风，能否成为积极向上、友爱互助、团结战斗的集体，很大程度上取决于班干部的自身素质、管理水平和表率作用。
接下来，曹红俊老师从四个方面与老师们分享“班级牛鼻子”应该如何抓起。
一、班干部的岗位设置
班干部岗位设置，首先秉承三个原则：在精不在多，在准不在副，不搞终生制。
二、班干部的选择标准
三、挑选班干部的方式方法
1. 直接任命的方法：对刚接手的新班集体,班主任需用敏锐眼光尽快选出班干部,使班级尽快走上正常的轨道。班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔班干部。观其行、听其言，慎重选择。
2. 民主选举的方法：竞争上岗，重点选拔。这种方法的优点是班干部队伍有一定的群众基础，符合大多数同学的意愿；但缺点也很明显，很可能选出人缘好的干部，票数虽多但办事能力不，另外，这只是理想状态，在班干部选举班会上，班主任调动和演说能力不够的话，很有可能会冷场，没人选，所以需要做两手准备。
四、如何培养班干部
在讲这个之前，曹红俊老师先给大家讲两个成语，“身体力行”和“事必躬亲”的区别，简明扼要的讲了年轻班主任容易踏入的误区——班主任要做的是培养和指导，不是服务工作。
接下来，曹红俊老师把培养方案细分成三个方面介绍。
1. 班干部虽有明确分工，但这些工作不能分割得泾渭分明，要采取措施提高班干部的团聚力凝聚力，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响。
2. 学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。从“扶着走”，到“引着走”，最后再“指着走”，班主任学会要放手，不能包办代替，应该尽可能多的搭建各种平台，鼓励并指导他们大胆去工作。
3. 教会班干部说话做事
曹红俊老师指出，要在班级管理中做好班干部的思想工作，要防止班干部在工作中滋生说官腔话的现象，及时大胆的指出，不要担心会打击到他们工作的积极性，应当使学生充分认识到班干部与学生是平等的，班干部是组织者，是管理者，同时也是被管理者，在管理别人的同时也要虚心接受同学的监督。
最后，曹红俊老师特别提醒，高中学生个性特征都比较明显，很多时候班干部会觉得在工作中力不从心，这时教师要注意多为班干部出谋划策，针对班干部提出的班级管理问题，进行耐心细致深入地分析，深挖原因，找到学生的思想动态，因势利导，才能收到最佳效果。
讲座结束，曹红俊老师总结本次分享会的重点，班委在班级中的作用和影响在某些方面甚至不亚于班主任，班级要管理得好，在选择班干部时就必须多方面考虑，有计划性有目标性地培养，切不可操之过急。
文 | 黄小容
图 | 高中德育
编辑 | 曹红俊
审核 | 江丽
